社会实践日记

时间：2024-08-27 22:34:23 阅读全文下载本文

精选社会实践日记六篇

社会实践日记篇1

今天是社会实践的第二天，一大早便起床，然后急急忙忙洗涮完便走出了寝室楼。早晨的晨曦还没有升起，只有冷凛凛的春风伴着我去法院社会实践。

到法院的时候，书记员叫我去帮他打卷宗，我一看没多少，反正只是打字没什么的。出忽我的意料之外没想到这卷宗里面的字竟然这么小，这下子完了，打字打一天也打不完了。只怪自已没有学好输入课啊，可是现在后悔没有用了，我便试着打拼音汉字。打着打着感觉手在颤抖，时间过的真快，一下子便到了中午。我便早早地吃完中午饭，坐在电脑旁打字。一直打到下午3点多钟，还剩下不多了，我便试着老师教我们的上输入课那样打，虽然比较慢，但是还是被我打完了。哎！今天真累！在法院社会实践的工作量虽然小，但是做起来还是有点困难的。我的手都快要断了。最后我拿着打出来的卷宗拿到书记员手上，心理又快乐又累说不出的感觉。法院社会实践第二天是成功的！

社会实践日记篇2

8月22日，我们班暑假小分队队员一起去海曙环卫所开展环保活动。环卫所的汪叔叔热情地接待我们，并给我们讲解了垃圾中转站中一些垃圾处理设备的运作过程。

我们还认识了环卫所中的环卫老模“王奶奶”。王奶奶认真地教我们怎样清扫马路，同学们也听得很认真。参观后我们大家对环境保护有了进一步的意识，回来的路上，同学们争抢着捡垃圾，虽然天气炎热，我们流了很多汗，但同学们积极性都很高。

社会实践日记篇3

第一天

今天是社会实践的第一天，我前一晚乘坐火车来到鸡西市，今天一早大家在鸡西市火车站前集合了，在当地同学的带领下我们大家一起乘坐客车来到了鸡西市滴道区。到达滴道区，滴道区团委书记强宇奇热情的接待了我们。稍作休息后，强书记带领我们前往这次社会实践的目的地――兰岭小学。兰岭小学位于兰岭乡是一所历史悠久的学校，也是滴道区最偏远的一所农村小学。建校七十多年来，学校在教改实验、学生教育、平安校园创建活动中均取得了优异的成绩，为上一级学校输送了一批又一批的优秀人才。

到达兰岭小学后，兰岭小学的德育校长叶丽华代表全校师生对我们的到来表示欢迎，并向我们介绍了学校的大概情况。之后，叶校长又带领我们参观学校。熟悉了一下环境。不知不觉一天就这样过去了。真心期待明天。

第二天

今天是我们社会实践真正开始的日子。上午我们对兰岭小学进行了捐赠仪式，此次捐赠的学习用品都是我们精心挑选的。小朋友们都很是喜欢。看到孩子们拿到学习用品时候的欣喜的神情，在场的同学们也很开心。

下午，我们与这些留守儿童开始真正接触，我们对留守儿童进行了介绍。这是第一次与这些小朋友接触，内心难免会有点紧张。不过小朋友们的热情使我们很快融入其中。小朋友们会问我们一些问题，

我们对他们的问题进行一一解答，并给他们介绍大学生活。可以看出他们对大学充满向往。

第三天

今天天刚亮我们就起床了，可能是今天就要正式开始讲课了，大家有些紧张和兴奋。我们早早来到学校。小朋友们已经在教室等待我们了，看着这样一群质朴与纯真的孩子，我们怎能不尽我们的那份力。我们开始给可爱的小朋友们授课，教他们简单的英语单词和句子。小朋友们的积极性很高。上课很主动。让我们从他们的眼中看到了对知识的渴望。我们爱这里，爱可爱的小朋友们。

和小朋友们在一起很开心，感觉自己也回到了小学时代。回到了那个无忧无虑、单纯、快乐的时候。

第四天

今天是我们到来的第四天，为打开留守儿童心灵之窗，我们对留守儿童进行心理健康教育和辅导，服务团为小朋友们开始心理辅导教育，让小朋友们感到被关心的温暖。

“留守儿童”作为一个“弱势群体”，他们缺乏自我保护意识和自我保护能力，他们也渴望获得快乐成长。我们要时常开导他们，与他们交流，做他们的知心朋友，用耐心、爱心和恒心去感染他们，并真诚关心他们，营造宽松、仁爱、平等、尊重的氛围和人际关系。让他们能在同一片蓝天下健康快乐地成长！

第五天

今天是我们在兰岭小学待的最后一天了，我们带小朋友们做游戏。陪他们聊天。在面对这样一群可爱的留守儿童，我想，我们能做的应是――关爱他们。老师，只有用爱的行为和举止，才会叩响留守儿童心灵深处的琴弦，才会引起学生情感的共鸣，才会使留守儿童懂得和接受老师的教诲，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的；也只有这样做，才能为家长们解除后顾之忧。

第六天

今天是我们社会实践结束的日子，曲终人散，终究逃不过这注定的别离。虽然只有这区区几天，但我们有太多欢乐与回忆。拾起昨日的点点滴滴，把它打包放在心底，那些曾经的美好记忆我们已经永远珍藏心里，你们是一群被上帝遗忘的天使，总有一天上帝会眷顾你们的，我们为你们呐喊，为你们祝福，祝你们在人生道路上健康快乐，希望有一天我们看到你们的时候你们都幸福安康。

离开了可爱的小朋友们我们一行人一起去了滴道区广场，我们在一起做游戏、嬉笑，并照了很多照片，在那留下了很珍贵的纪念。

社会实践日记篇4

（一）20xx年7月12日早上，我们踏上征途，沿路的风景，从华丽的大都到发展中的小城，再慢慢穿越河谷大林，驶进乡村小路，一路颠簸，终于在将近夜幕降临的余晖中到达了目的地——南丰中学。

“南丰”一个好听的名字，南国的丰收，感觉学校会是历史悠久，会有南国独特的古祠堂气氛。但是我们眼前的学校却是仿佛由于长久没修建，没有打理，成了草木丛中的废墟，荒凉寂静。学校的路坑坑洼洼，杂草从生。听说由于学校的资金不足，校园的环境一直没有改善，都好多年了。

环视学校一周后，当地学校的主任领我们到宿舍，感谢校方的关心，让我们住到了新的宿舍楼。饭后，开始打扫宿舍，脏水、灰尘、飞虫交集着汗水，奋斗3小时。激情被劳累掩盖，空气中的暑气还在蒸腾，队员们满身疲惫，幸来凉风，躺床入梦。就是我们下乡的第一天。

（二）第二天队员们早早的起来，迎接我们重要的工作，我们分成三队，分别负责三个年级的工作。教学任务看来轻松，实质操作难度还是非常大。

我们设计的教学任务是利用多媒体，结合老师的讲解，让学生学会如何用美的眼睛看世界，用他们的眼睛发现身边美的东西以及了解有关美术的知识。我们做好了充分的备课，图文并茂，还有趣味的学习视频，胸有成竹的来到多媒体教室。正所谓世事难料，残旧的多媒体教室的投影几乎是投射不到任何图像，强烈的太阳光穿过单薄的窗帘射进教室，使原本就模糊不清的图像更加难以分辨。我们要马上改变策略，一心换到电脑房就可以让学生在自己的屏幕中观看视频，意愿事违，学生电脑的主机既然是要用两根地火线碰撞，产生电流通电，来使主机开动。20年前的配置，变色的'显示屏，荡灰的键盘，一切都是满足不到基本的教学要求。我们心急如焚，眼看时间快到了，当地学校的老师立即让我转移阵地，到他们所谓最好的教室，就是平时用来开会的会议室。倒霉的事却接二连三的降临，“最好的教室”里过时的机器识别不到我们U盘，充分备好的资料却拿不出来，手忙脚乱中学生已经陆续进来，为了保证教学秩序，我们带班的小老师，先做导课，慌乱中发现机器的网速还不慢，就在线播放视频，利用上以前老师教的知识东贴西补的讲解。总算勉强的过了40分钟的课。第一次课艰难的过去。

我真实的感受到我们平时在城市里的生活是多么的依赖科技技术，网上购物、电子资料、视频音乐等，享受着科技对我们无微不至的照顾。这次是难得的经验，让我发现科技对我们真的重要。

社会实践日记篇5

在过往的一周时间，通过上课和在企业群体里的所见所闻所感，的确获益良多收获匪浅，在这就说说我对所学知识的理解和一些个人的愚见。老土一点，把企业比如成人，制度是骨干，机制是肌肉，则管理人员就是神经，骨髓为培训，项目部门为内脏，员工为血液，最后我们的领导才是大脑。下面主要说前四方面。

制度—骨干

非常轻松地就能理解，所谓无规矩不成方圆，古人的世界观认为天位圆盖地位方正，古方圆之意就是世界，有规矩才能成就一个企业乃至是一个世界。事事有据可依则事事可令行禁止，特别是对于物流行业来说，制度必须坚持，生产一环接一环，处处犯错损失会很大，换而言之就是风险可控性低，这不符合企业的利益。一家成功的企业，他的制度甚至体现在每一个员工身上，整齐的工作装，规范的物品摆放等等细小的事物。制度，是一家企业的骨干所在，他是大厦的地桩，他是大树的躯干，他支撑着企业的正常运转，坚持制度化管理符合“+家庭的理念需要。

机制—肌肉

然后就是机制，“机制一词最早源于希腊文，原指机器的构造和动作原理。生物学和医学通过类比借用此词。生物学和医学在研究一种生物的功能时，常说分析它的“机制。当中，“机制这个概念用以表示有机体内发生的生理或病理变化时，各器官之间相互联系、作用和调节的方式。后来，人们将“机制一词引入经济学的研究，用“经济机制一词来表示一定经济机体内，各构成要素之间相互联系和作用的关系及其功能。任何一个系统中，机制都起着基础性的、根本的作用。在理想状态下，有了良好的机制，甚至可以使一个社会系统接近于一个自适应系统，那就是在外部条件发生不确定变化时，能自动地迅速作出反应，调整原定的策略和措施，实现优化目标。类似于人体的自然条件反射，机制本身是为适应制度而建立的一套一般解决办法的程序，这便大大减轻管理的负担，加强团队的运作效率。

管理人员—神经

管理上面，又可以分为人性化管理和制度化管理两种，两者应相互结合相互相成。但以现今中国的国情的物流行业的特殊性来说，仍然是制度化管理占得比重要大一些，制度化为主，人性化为辅。但人性化管理在长远来看，远比制度化来得更具意义。对于塑造企业文化，加强企业凝聚力起着不可或缺的作用。而人性化管理考验的，就是管理人员的管理艺术。一个好的管理团队，比任何资产更具价值。管理者起着一个上下沟通协调，并对下级监督的职责。同时，管理者亦是改革创新的支柱力量，其对实际情况的了解和企业策略方向的认知促成了管理者创新的高可能性。